La clase magistral dialogada: un aporte al arte de aprender y enseñar
DOI:
https://doi.org/10.47464/MetroCiencia/vol30/1/2022/139-142Palabras clave:
clase magistral, fundamentos teóricos, educación médicaResumen
El texto “La clase magistral dialogada: fundamentos teóricos y estrategias de aplicación” (elÁngel EDITOR, Colección Puntos, agosto 2021, Quito), de autoría de los colegas Guillermo Jaramillo Dávalos y René Buitrón Andrade, ambos docentes de larga y reconocida trayectoria en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, constituye un valioso aporte para todos quienes estamos involucrados -o quienes tengan en sus planes involucrarse- con la docencia, particularmente la que se desarrolla en el entorno de la medicina.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Publicado
2022-03-31
Cómo citar
Cevallos Miranda, . I. (2022). La clase magistral dialogada: un aporte al arte de aprender y enseñar. Metro Ciencia, 30(1), 139–142. https://doi.org/10.47464/MetroCiencia/vol30/1/2022/139-142
Número
Sección
Noticias
Licencia
Derechos de autor 2022 Iván Cevallos Miranda
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
